中医院注重人才培养，铸造“精诚”品牌

	中医院注重人才培养，铸造“精诚”品牌根据医院2008年工作思路，把人才培养、落实科学发展观作为科教兴院的战略策略，医院采取各项措施，下大力气，加快人才培养，做好人才储备，全面提升医疗服务水平，提高医院核心竞争力，促进医院可持续发展。一、办好研究生课程进修班根据梁鸣来院长提出的“在临床科室消灭本科生”的口号，与山东中医药大学联合办学，提升业务技术人员学历水平，让临床医生100%达到研究生以上学历。目前各项准备工作就绪，研究生班报名50名，我院临床科室报名26名，六月份准时开课。这一举措必将提高学术气氛，使医院管理水平、诊疗技术水平再上一个大台阶。二、做好“三基”培训与考核工作为提高广大专业技术人员的理论知识和各项操作技能水平，进一步规范医疗行为，提高服务质量，确保医疗安全，对全院各级各类专业技术人员进行“三基”培训与考核。医院采取各项有效措施促进学习积极性、主动性，保证培训与考核公正、客观性：1.请外单位人员出题、阅卷（包括综述论文的评价打分）并担任操作技能考官。2.成绩全院通报：笔试、操作技能得分及两项总分按名次排列分别通报，后15名再培训，于九月底补考。3.考核结果应用于各项活动考核中并与年度考核、奖金挂钩，补考不及格者低聘，降低工资待遇，不推荐晋升，所在科室取消年终评优资格。培训考核内容、方法按聘任职称情况要求不同：副高级职称及以上人员写一篇以本专业相关技能操作经验为主要内容的3000字以上的综述性文章。中级职称及以下人员参加培训并进行笔试和操作技能考试：五月底前培训基础理论、基本知识，医院按时统一播放示教录象，或聘请专家举办培训讲座，六月安排笔试；七月底前月培训操作技能，开放模拟操作教学室，用器械或模型进行模拟操作训练，八月底操作技能考核。基本操作技能培训考核医疗人员重点为心肺复苏术、气管插管术、电除颤术、呼吸机使用等基本操作；药剂人员重点为处方调配基本操作或面试调配、制剂、仓储管理等各项基本操作技能；医技人员侧重面试检查、化验、仪器设备使用等各项操作技能。二、搞好院、科两级讲座讲座培训是医疗专业技术人员继续教育的基本方式，医院作为重要内容纳入科室年度综合目标及平时各项考核中。讲座形式和内容要求：根据医院医疗工作思路，坚持讲座培训“突出专业，重心下移”的举办原则，分医院讲座和科室讲座两个层次开展。医院大型讲座内容为共性知识点，针对普遍问题，覆盖面广，兼顾各专业要求；科室讲座内容针对本科室专业，重点是本专业研究前沿、新理论、新技术、新业务或经验总结。认真制定讲座计划和方案：医院讲座计划由科教科制订，每季度或半年为一个计划周期，定期公布。科室讲座计划由业务科室统一制订，每月或季度为一个计划周期，报科教科备案，详细列明讲座举办的具体时间段、讲座内容、主讲人、举办地点，科主任签字认可。周密组织实施：医院讲座由科教科协调组织安排，请医院副高级职称以上资深专家主讲，或者聘请院外专家讲授；科室讲座由科室内部组织实施，主要由本科室主治医师职称以上人员承担讲授任务，也可聘请科室以外专家，科主任是主要责任人，教学秘书或分管教学的副主任具体负责。参加人员要求：各科室各专业统筹考虑，协调安排，按要求安排一定数额人员参加医院讲座，每次以科室总人数25%作为最低参加人数，并保证医疗、护理专业各有至少一人参加。参加培训的人员负责课后以适当形式向本科室成员传达、讲授，保证人人了解医院讲座基本内容。科室讲座参加人数必须达到总人数80%，签到簿留存备查。进行严格检查考核：医院对讲座培训情况经常进行认真、严格的检查考核。医院成立以分管院长为组长、职能科室主任为成员的考核小组，负责对讲座培训质量考核到科室。制订具体考核办法，严格操作：医院讲座：主要以出勤率为考核指标。科教科负责组织签到，讲座结束后发放听课证；医院考核小组按照科室上报的讲座计划对科室讲座进行不定期检查或抽查，重点查验是否按时讲课、讲课内容质量、各项记录是否完善（讲义、签到情况、笔记质量）、参加人数、组织纪律、授课时间等项目。按照规定，四、五月份根据医院实际情况，针对薄弱环节，有的放矢聘请专家培训讲座：由山东中医药大学内科主任、主任医师尹常健教授主持疑难病理讨论；中心医院急救中心主任、主任医师孙刚教授讲解急救知识；组织本院专家讲解医学与人文相关内容，手足口病预防、诊断、治疗知识，医疗保险新规定等。同时，各专业科室全部认真完成讲座计划，累计安排科室讲座110多学时。这些讲座形式、内容、知识受到医护技术人员欢迎，收到良好效果，通过落实相关措施，必将启发创造性管理和创新型工作思路，促使工作中追求技术精，服务诚，让群众满意，推动医院发展，铸就“精诚”服务品牌，提高了医院服务美誉度。
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