问题思维：

渊薮：批判思维是由英文Critical Thinking翻译而来，在英文中被描述为抓住问题要领，遵循逻辑规则，不断质疑和反省的一种清晰的思维方式。

含义:美国“批判性思维国家高层理事会”主席，国际公认批判性思维权威理查德·保罗说，“批判性思维是一种无论思考什么内容，思考者都能通过分析、评估、重构自己的思维来提高自己思维水平的思维模式。

  20世纪80年代以来，美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、菲律宾，甚至委内瑞拉，都把“批判性思维”作为高等教育的目标之一，开设专门课程进行教学。

  必要性：

  科研需要具备批判思维，即研究者能从各种角度去分析问题，并能对所得出的结论进行质疑和反思。它需要逻辑思考和批判性分析的能力，以能够评估和解释复杂的问题。

  重要性：

  在科学研究中，批判思维起着非常重要的作用，它能帮助科学研究人员发现并避免错误，确保科学研究的准确性和可靠性。

    爱因斯坦曾诙谐地说，“为惩罚我对权威的蔑视，命运也把我变成了权威”。这一方面展现了科学与宗教的不同，科学可以被驳斥(refute)或证伪(falsify)，科学中的权威学者也并不总是正确。另一方面，科学鼓励不同想法的碰撞，鼓励学者之间的竞争，竞争推动着科学的不断进步。

  实质：

  批判思维是一种能力和态度，要求人们不仅仅接受表面的信息，还要深入思考、质疑和挑战观点、假设和论据，从而形成自己的观点并做出合理的推断和判断。

  目的：

  批判思维不是为了批判而批判，而是通过分析和评估做出更好的判断。批判思维包括独立自主、自信、思考、不迷信权威、头脑开放、尊重他人等六大要素。

  方法：

  有助于培养批判思维的方法，包括建立扎实的知识基础、提出问题、多角度思考、探索信息、分析和评估、推理和逻辑思维、批判性阅读、讨论和辩论、自我反思等。